|
מס' |
נושאים |
תכנים |
|
1 |
פתיחה והכרות
|
עם הקורס, הקבוצה ועם האימון |
|
2 |
מודל האימון ושלב ההיכרות
|
שיחת היכרות:
|
|
3 |
פעילות חווייתית |
למידה דרך ההתנסות והחוויה האישית |
|
4 |
שלב האבחון |
שלב האבחון:
עקרונות בנית כלי אימון. |
|
5 |
ערכים
|
ערכים –
|
|
6 |
ערכים – המשך.....
|
|
|
7 |
חזון |
חזון –
|
|
8 |
השאלות ככלי עבודה
|
|
|
9 |
תוכנית פעולה |
|
|
10 |
פרדיגמות
|
דפוסים ותבניות חשיבה. |
|
11 |
מה בתרמיל ?
|
|
|
12 |
ליווי ביצוע
|
אופי האימון בשלב ביצוע התכנית |
|
13 |
ליווי במצבי קיצון
|
אופריה , משבר ותקיעות
|
|
14 |
מערכת יחסים בין מאמן מתאמן
|
ממה מורכבת מערכת יחסים ?, מה המתאמן ומה המאמן מביא לאימון ?, מהי הברית המעוצבת (על-פי האימון הקו-אקטיבי) ומהם מרכיביה?, תפקידים נגזרים מהגדרת המערכת. |
|
15 |
הקוד האתי |
דיון והעמקה בנושא האתיקה המקצועית של מקצוע האימון ע"פ לשכת המאמנים |
|
16 |
סיום ופרידה |
שלב הסיום של האימון סיום הקורס |
הערה: נושאי ותכני הקורס משתנים מעת לעת בהתאם ולטובת התלמידים.
